一下研究对象是否可以简化为质点?（无论是否可以,都要有理由）A.研究神州六号飞船绕地球运行的轨迹B.研究“长征”2号运载火箭从点火到离开发射架的运动情况

一下研究对象是否可以简化为质点?（无论是否可以,都要有理由）A.研究神州六号飞船绕地球运行的轨迹B.研究“长征”2号运载火箭从点火到离开发射架的运动情况 下列各种关于所研究的物体是否可以简化为质点原子虽然很小,但在研究电子绕原子核旋转时不能简化为质点对不对?若不对,说原因谢谢 “运动中砂轮”研究对象可以当做质点吗? 无论化学变化,机械运动,运动的对象都是原子是否都涉及速度无论是化学变化,还是物理变化,还是机械运动,如果涉及的对象假设为原子,是否都涉及速度,动量等量的变化,只是研究对象发生了 在下述问题中,被选作研究对象的物体哪些可以看成是质点A选飞行的羽毛球为研究对象,研究它的旋转B选地球为研究对象,研究它的自转C选门为研究对象,研究开门时的转动情况D选万吨货轮为 研究运动中的自行车车轮的转动快慢可以将研究对象看作质点吗?为什么? 在研究物体的运动时,当物体上各点运动情况相同时,物体可以简化为质点.这句话对吗 研究运载火箭从点火到离开发射架的运动情况可以把对象看作质点吗? 研究运行中的人造地球卫星的轨道 为什么可以把此情境中的研究对象看做一个质点? 判断质点的方法是不是运动物体的大小与形状与研究问题对象相比,远远小于研究对象就可以? 什么情况下,可以把物体简化为质点,举例说明.还有一题。是不是有些物体一定可以看做质点？有些物体一定不可以看做质点？ 我们在研究物体运动时,在某些特定的情况下,可以不考虑( )和( ),把他它简化为一个( ),称为质点这是高一物理课程中的第 1 章中的内容 是否可以将研究火车通过南京大桥的时间中的火车看做是质点?为什么?初学者麻烦告诉一下谢谢了 铅球比赛中研究铅球被掷出后在空中飞行的时间时 比赛项目中的研究对象能否视为质点答案是可以.我是高一新生,正在预习,有点疑惑,我认为质点不是研究物理在平面或空间上运动的吗,为什 下列情况下,可以把研究对象看成是质点的是?A.研究飞行时的航天飞机B.研究地球自转的规律C.研究火车从南京到上海所需的时间D.研究人造地球卫星的状态调整我选D,为什么是错的, 研究杂技演员走钢丝的表演时,杂技演员是否可以当作质点来处理?为什么 研究课本在桌子上的运动轨迹时,是否可以将书本看作质点? 原子虽很小,但在研究电子在绕原子核旋转时不能简化为质点这句话对还是错?原因?