怎样写好反思

怎样写好反思
怎样写好反思

怎样写好反思
写教学反思录是教学常规的一项基本要求,是课堂教学的延伸,是教学链条上一个必需的环节.对教师来说,教学反思是提高教学阶梯,是强化教研意识的催化剂,是提升教师素质的助推器.
写好教学反思主要应从以下几个方面努力：
一是把握感悟点.
教学反思是教师课堂教学的心得体会,必须抓住自己感受最深的东西来写,也就是把握感悟点.这个感悟点,或是教学的成功之处,或是教学的失误之处,或属教学的困惑需要破解,或属教学的疑难有待探讨,等等.这就要求教师对课堂教学认真回顾反思,将丰富的教学情感体验与冷静的教学理性思考结合起来,通过比较分析,准确把握课堂教学的成败得失,明确教学反思的主旨.
二是选准切入点
.同一个感悟点,可以不同角度、不同层面切入.教学目标内容、教学程序结构、教学方法技巧、智能的开发培养、学生的情绪思维、教学的语言板书,以及它们各自的构成要素等等,都可以成为教学反思的切入点.不同的切入点,所阐发的思想意义也会有所不同.写教学反思时,要善于从自身感悟和教学实际的有机结合中选准小口径切入点,以利记录反映自己感悟最深、认为最有价值东西.
三是注重精要性.
教学反思要求内容精粹,语言简要.教学反思,虽然篇幅短小,但内容必须有份量,即要求内容有价值,有特色,有新意见,做到短而精.述说体会要言简意赅,阐述见解要一语破的,剖析问题要一针见血,评析教学要画龙点睛.教学反思要达到精要的要求,既要重视思想方法的修养,又要注意语言表达技巧的提高.
四是坚持及时性.
教师从课堂教学获得的具体细微的感悟和启示,一般难以长时间保留在头脑里,有此顿悟、灵感,稍纵即逝.因此,教师写教学反思,应尽可能在课后即时进行,一般情况下不要超出当天的时间,这样就能及时准确地记下教学过程中包含着个性化体验和闪烁着创新思维火花的所感所悟.
这里还需要明确,上好课是写好教学反思的前提和基础.教师以一丝不苟的态度和精益求精的精神投入课堂教学,才能为教学反思的写作提供丰富的素材和思维的广阔空间.
教学反思录贵在求真,贵在坚持!写教学反思有如教海拾贝,日积月累,它就会在你面前展示一个五彩缤纷的世界,你就会从中体验到收获的喜悦.
经验+反思=成长!

　　写教学反思录是教学常规的一项基本要求，是课堂教学的延伸，是教学链条上一个必需的环节。对教师来说，教学反思是提高教学水平的阶梯，是强化教研意识的催化剂，是提升教师素质的助推器。\4\3　　写好教学反思主要应从以下几个方面努力：\4\3　　一是把握感悟点。教学反思是教师课堂教学的心得体会，必须抓住自己感受最深的东西来写，也就是把握感悟点。这个感悟点，或是教学的成功之处，或是教学的失误之处，或属教学...

全部展开

　　写教学反思录是教学常规的一项基本要求，是课堂教学的延伸，是教学链条上一个必需的环节。对教师来说，教学反思是提高教学水平的阶梯，是强化教研意识的催化剂，是提升教师素质的助推器。\4\3　　写好教学反思主要应从以下几个方面努力：\4\3　　一是把握感悟点。教学反思是教师课堂教学的心得体会，必须抓住自己感受最深的东西来写，也就是把握感悟点。这个感悟点，或是教学的成功之处，或是教学的失误之处，或属教学的困惑需要破解，或属教学的疑难有待探讨，等等。这就要求教师对课堂教学认真回顾反思，将丰富的教学情感体验与冷静的教学理性思考结合起来，通过比较分析，准确把握课堂教学的成败得失，明确教学反思的主旨。\4\3　　二是选准切入点。同一个感悟点，可以不同角度、不同层面切入。教学目标内容、教学程序结构、教学方法技巧、智能的开发培养、学生的情绪思维、教学的语言板书，以及它们各自的构成要素等等，都可以成为教学反思的切入点。不同的切入点，所阐发的思想意义也会有所不同。写教学反思时，要善于从自身感悟和教学实际的有机结合中选准小口径切入点，以利记录反映自己感悟最深、认为最有价值的东西。\4\3　　三是注重精要性。教学反思要求内容精粹，语言简要。教学反思，虽然篇幅短小，但内容必须有份量，即要求内容有价值，有特色，有新意见，做到短而精。述说体会要言简意见赅，阐述见解要一语破的，剖析问题要一针见血，评析教学要画龙点睛。教学反思要达到精要的要求，既要重视思想方法的修养，又要注意语言表达技巧的提高。\4\3　　四是坚持及时性。教师从课堂教学获得的具体细微的感悟和启示，一般难以长时间保留在头脑里，有此顿悟、灵感，稍纵即逝。因此，教师写教学反思，应尽可能在课后即时进行，一般情况下不要超出当天的时间，这样就能及时准确地记下教学过程中包含着个性化体验和闪烁着创新思维火花的所感所悟。\4\3　　这里还需要明确，上好课是写好教学反思的前提和基础。教师以一丝不苟的态度和精益求精的精神投入课堂教学，才能为教学反思的写作提供丰富的素材和思维的广阔空间。\4\3　　教学反思录贵在求真，贵在坚持！写教学反思有如教海拾贝，日积月累，它就会在你面前展示一个五彩缤纷的世界，你就会从中体验到收获的喜悦。\4\3　　经验+反思=成长！]

收起

　　写教学反思录是教学常规的一项基本要求，是课堂教学的延伸，是教学链条上一个必需的环节。对教师来说，教学反思是提高教学水平的阶梯，是强化教研意识的催化剂，是提升教师素质的助推器。\4\3　　写好教学反思主要应从以下几个方面努力：\4\3　　一是把握感悟点。教学反思是教师课堂教学的心得体会，必须抓住自己感受最深的东西来写，也就是把握感悟点。这个感悟点，或是教学的成功之处，或是教学的失误之处，或属教学...

全部展开

　　写教学反思录是教学常规的一项基本要求，是课堂教学的延伸，是教学链条上一个必需的环节。对教师来说，教学反思是提高教学水平的阶梯，是强化教研意识的催化剂，是提升教师素质的助推器。\4\3　　写好教学反思主要应从以下几个方面努力：\4\3　　一是把握感悟点。教学反思是教师课堂教学的心得体会，必须抓住自己感受最深的东西来写，也就是把握感悟点。这个感悟点，或是教学的成功之处，或是教学的失误之处，或属教学的困惑需要破解，或属教学的疑难有待探讨，等等。这就要求教师对课堂教学认真回顾反思，将丰富的教学情感体验与冷静的教学理性思考结合起来，通过比较分析，准确把握课堂教学的成败得失，明确教学反思的主旨。\4\3　　二是选准切入点。同一个感悟点，可以不同角度、不同层面切入。教学目标内容、教学程序结构、教学方法技巧、智能的开发培养、学生的情绪思维、教学的语言板书，以及它们各自的构成要素等等，都可以成为教学反思的切入点。不同的切入点，所阐发的思想意义也会有所不同。写教学反思时，要善于从自身感悟和教学实际的有机结合中选准小口径切入点，以利记录反映自己感悟最深、认为最有价值的东西。\4\3　　三是注重精要性。教学反思要求内容精粹，语言简要。教学反思，虽然篇幅短小，但内容必须有份量，即要求内容有价值，有特色，有新意见，做到短而精。述说体会要言简意见赅，阐述见解要一语破的，剖析问题要一针见血，评析教学要画龙点睛。教学反思要达到精要的要求，既要重视思想方法的修养，又要注意语言表达技巧的提高。\4\3　　四是坚持及时性。教师从课堂教学获得的具体细微的感悟和启示，一般难以长时间保留在头脑里，有此顿悟、灵感，稍纵即逝。因此，教师写教学反思，应尽可能在课后即时进行，一般情况下不要超出当天的时间，这样就能及时准确地记下教学过程中包含着个性化体验和闪烁着创新思维火花的所感所悟。\4\3　　这里还需要明确，上好课是写好教学反思的前提和基础。教师以一丝不苟的态度和精益求精的精神投入课堂教学，才能为教学反思的写作提供丰富的素材和思维的广阔空间。\4\3　　教学反思录贵在求真，贵在坚持！写教学反思有如教海拾贝，日积月累，它就会在你面前展示一个五彩缤纷的世界，你就会从中体验到收获的喜悦。\4\3　　经验+反思=成长！]

收起