能动性是什么意思求解答

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【词语】：能动性　　　　【释义】：对外界或内部的刺激或影响作出积极的、有选择的反应或回答.人的能动性与无机物、有机生命体、高等动物的能动性有别,称为主观能动性.其特点是通过思维与实践的结合,自觉地、有目的地、有计划地反作用于客观世界.包含有：灵活变通 举一反三的意思!

能动性 ： \4\3\4\3对外界或内部的刺激或影响作出积极的、有选择的反应或回答。 \4\3\4\3人的能动性与无机物、有机生命体、高等动物的能动性有别，称为主观能动性。其特点是通过思维与实践的结合，自觉地、有目的地、有计划地反作用于客观世界。 \4\3\4\3主观能动性是人区别于物的特点。是指人类特有的认识世界和改造世界的能力和活动。 \4\3\4\3主观能动性包括三个方面： \4\3（1）人...

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能动性 ： \4\3\4\3对外界或内部的刺激或影响作出积极的、有选择的反应或回答。 \4\3\4\3人的能动性与无机物、有机生命体、高等动物的能动性有别，称为主观能动性。其特点是通过思维与实践的结合，自觉地、有目的地、有计划地反作用于客观世界。 \4\3\4\3主观能动性是人区别于物的特点。是指人类特有的认识世界和改造世界的能力和活动。 \4\3\4\3主观能动性包括三个方面： \4\3（1）人类认识世界的能力和认识世界的活动——“想”。 \4\3（2）人类改造世界的能力和改造世界的活动——“做”。 \4\3（3）人在认识世界和改造世界活动中的精神状态——决心、意志、干劲等。 \4\3\4\3为什么要发挥主观能动性 \4\31）事物的本质与规律隐藏于现象之中，人们只有充分发挥主观能动性，才能透过现象认识本质和规律。 \4\32）事物不会自动满足人的需要，只有充分发挥主观能动性，通过实实在在的行动，利用规律和条件，才能改造世界，创造美好的生活。 \4\33）人们认识世界和改造世界的过程，必然会遇到种种困难，挫折，甚至暂时的失败，这需要发挥主观能动性，需要决心、意志和毅力去克服困难，战胜挫折。]

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楼上的和课本说的没太大区别吧？你还是看不懂吧，哈哈！\x04\x03其实哲学一点也不深奥，因为也是人思想出来的嘛。我告诉你课本上没有的为什么。\x04\x03要想弄明白辩证法里“能动性”的含义，你首先得明白这么几个问题。哲学家捣鼓来捣鼓去想干什么。相信你也知道，就是想给这个世界找个合理的解释，当然这个解释最好可以一劳永逸的解答一切世界的问题，成为根据。哲学里把研究这个东西的学科，叫“存在论”或“本...

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楼上的和课本说的没太大区别吧？你还是看不懂吧，哈哈！\x04\x03其实哲学一点也不深奥，因为也是人思想出来的嘛。我告诉你课本上没有的为什么。\x04\x03要想弄明白辩证法里“能动性”的含义，你首先得明白这么几个问题。哲学家捣鼓来捣鼓去想干什么。相信你也知道，就是想给这个世界找个合理的解释，当然这个解释最好可以一劳永逸的解答一切世界的问题，成为根据。哲学里把研究这个东西的学科，叫“存在论”或“本体论”。也就是世界的本源，第一性是什么的问题。\x04\x03马哲一上来就告诉你物质意识对立，物质是第一性的。认为本体只有一个，就叫一元论，有两个，就叫二元论，有多个，就叫多元论。其实物质和意识对立这个观点是恩格斯在手稿里提出来的，到教材里有出入。恩格斯原话是说，近代哲学的基本问题是思维与存在，即意识与物质对立的问题。为什么这样说呢？恩格斯说的是近代，你可不能理解成整个人类历史。这个结果发端者其实是笛卡儿。你听过“我思故我在”吧。笛卡的思想才第一次把意识和物质区分开来，这样，世界就有了两个本体，使哲学有了第一次巨大的转向，标志着哲学的进步。\x04\x03好嘛，可是这个二元论把本体分成两份，合不起来了，意即，没办法解释独立于意识的物质怎么进入意识被认识的问题了。\x04\x03经过几代哲学家的努力，其实这个如何把二元论再统一到一元的问题是黑格解决的，马哲吸取了黑格精华的部分，所谓运动发展的观点，就是这个“能动性”的来源。\x04\x03所谓能动，就是以往的哲学在黑格看来，无法解释把二元统一为一元主要是因为大家都在静态的看问题。黑格的同学谢林那里就开始有了站在历史角度看哲学的思想。能动在于所谓辩证法认为世界的本体就一个，它自己就本身包含是非两个对立方面，换句话说，如果不是这样，它就没有参照物认识到自己的存在，它把自己变成非自己，才有个对比，就认识到自己，再返回到自己，就像光线遇到镜子返回去照镜子的人才能看到，认识到自己一样。实际的你，镜子里的你等于一个你，一个虚你（或非你），两个你其实是统一的你，这个世界没有两个你，就一个你，这个事情从头到尾就是你自己干的，所以叫做“能动性”。\x04\x03累死我了，懂了吗？不懂再问我]

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中国的教育真是教条主义，先生教学生学生再教学生，你抄我我抄你，结果谁也都懂谁也都不明白，一笔糊涂帐。哲学课说认识来源于实践来源于生活，要用联系的观点发展的观点看问题。但那是学习是为了考试拿文凭。其实只要“理论联系实际”多思考，根本不用花那么多时间去读书也可以知道很多东西，剩下的时间就可以多做些事情。如此：“能动”就是“自己能动”，就是不借助外力作用自己可以动。“性”就是区别，性质，能动性就是具有自...

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中国的教育真是教条主义，先生教学生学生再教学生，你抄我我抄你，结果谁也都懂谁也都不明白，一笔糊涂帐。哲学课说认识来源于实践来源于生活，要用联系的观点发展的观点看问题。但那是学习是为了考试拿文凭。其实只要“理论联系实际”多思考，根本不用花那么多时间去读书也可以知道很多东西，剩下的时间就可以多做些事情。如此：“能动”就是“自己能动”，就是不借助外力作用自己可以动。“性”就是区别，性质，能动性就是具有自己“独自”可以动的性质、能力、条件、可能，区别于“不能动”的。思想的能动性就是：1）思想是客观外界的反映（不是反应），就像照镜子，没有人镜子中就没有影像，人一动影像也动。但机械反映论是错误的，应该是辩证的反映论，即思想具有能动性：比如放进盒子两个苹果，再放进两个，看不见盒子里情况，也可思想、判断，“反映”盒子里面有四个苹果。取出一个，就可以“反映”盒子里有三个苹果。这就是思想的逻辑功能，这就是思想的能动性。重要的理论的“动”，爱因斯坦一“能动”就搞出来一个相对论，依据相对论的逻辑推理，人类造出了自然界原来没有的原子弹，而不是先有原子弹再有相对论。这就是人的主观能动性。所以叫做“人的主观能动性”，不仅因为“思想”能动，而且正因为人有思想，因此有目的的活动，弄出些原来没有的东西来满足自己需要，就是书上说的“改造世界”。动物没有思想，本能的适应外界，所以没有主观能动性，所以世世代代老样子的生活（严格是生存）。]

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主观能动性一：\4\3　　主观能动性就是人类特有的认识世界、改造世界的能力与活动。*表现有：人认识世界的能力与活动(想)；人改造世界的能力与活动（做）；人在认识世界和改造世界中所具有的精神状态。\4\3主观能动性二：\4\3　　主观能动性也叫自觉能动性，是人类特有的能力与活动，也就是说，人区别于物的特点是：人具有自觉能动性，或主观能动性。 　　主观能动性又称自觉能动性，这里的“自觉”，同现时生活中...

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主观能动性一：\4\3　　主观能动性就是人类特有的认识世界、改造世界的能力与活动。*表现有：人认识世界的能力与活动(想)；人改造世界的能力与活动（做）；人在认识世界和改造世界中所具有的精神状态。\4\3主观能动性二：\4\3　　主观能动性也叫自觉能动性，是人类特有的能力与活动，也就是说，人区别于物的特点是：人具有自觉能动性，或主观能动性。 　　主观能动性又称自觉能动性，这里的“自觉”，同现时生活中的“自觉”的意思是一样的，比如说，请你自觉一点。这里的自觉就是指主动用自己的意识调整自己的行为，以符合社会的要求。显然，其它的动物是做不到的。所以我们说，主观能动性或自觉能动性是人类特有的能力与活动。]

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