作业帮怎样以讲课的形式来讲解《七律 长征》这首诗?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/04 22:55:19
怎样以讲课的形式来讲解《七律 长征》这首诗?
怎样以讲课的形式来讲解《七律 长征》这首诗?
怎样以讲课的形式来讲解《七律 长征》这首诗?
课时安排：一课时 4、教具准备：投影仪、录音机.四、教学过程 （一）、导入 1、 由学生讲述自己所了解的长征.2、 教师介绍此诗的写作背景.（二）、整体感知课文 1、 播放朗读录音.2、 学生听后自由朗读,体会诗意.（合作学习：1、正音.2、 借助工具书以页下注合作弄懂课文意思.） 3、 学生齐读课文.4、 指导朗读,从节奏、重音、韵脚、 感情几方面读出诗中表现出来的红军的英雄气概和乐观精神.红军/ 不怕 / 远征难,万水/千山/只/等闲.五岭/逶迤/腾/细浪,乌蒙/磅礴/走/泥丸.金沙/水拍/云崖/暖,大渡/桥横/铁索/寒.更喜/岷山/千里/雪,三军/过后/尽/开颜.（三）品味诗中画面 1、 创设问题情景：诗第一句说：“红军不怕远征难”,从全诗看,从哪里可以看出远征之“难”?红军又是如何看待这些困难的?(请学生在书上自主圈点勾画,然后合作交流,引导学生理解诗歌运用艺术夸张手法突出红军的乐观主义精神.) 2、 创设问题情景：《七律长征》为我们展示了红军在长征途中克服困难的雄壮图画,请你各用一句话概括每幅画面的主要内容.选择你喜欢的一个画面,说说为什么喜欢?（学生思考,小组合作,教师组织交流评价） 3、 红军长征途中历经千难万险,而诗中为何只描写了这几幅画面?（引导学生理解诗歌高度的艺术概括性.） （四）播放长征歌曲,以唱带诵.（五）作业 1、 背诵并用规范的正楷钢笔字抄写这首诗.2、 课后探究：“大渡桥横铁索寒”一句中的“寒”字寓意深刻,给人多样化的理解,你对此字有何见解?板书设计：七律 长征 远征难：只等闲：逶迤、磅礴 细浪、泥丸 （夸张） 革命英雄主义精神 水拍云崖、铁索寒 和乐观主义精神 千里雪 更喜、尽开颜 http://www.yq6z.com/blog/ user1/zhangqiulin/archives/ 2006/31766.html http://www.diyifanwen.com/ chuzhongjiaoan/chuzhongyuwen/ 065800144542080.htm