请大家做个这样的仿写在下面语段的横线出仿写.要求：举出两个带有“半”字的常用语并对其中蕴含的理解作简要说明.（4分）（2005年北京卷） “半”字是一个很普通的字,可在日常生活中,

请大家做个这样的仿写在下面语段的横线出仿写.要求：举出两个带有“半”字的常用语并对其中蕴含的理解作简要说明.（4分）（2005年北京卷） “半”字是一个很普通的字,可在日常生活中,
请大家做个这样的仿写
在下面语段的横线出仿写.要求：举出两个带有“半”字的常用语并对其中蕴含的理解作简要说明.（4分）（2005年北京卷）
“半”字是一个很普通的字,可在日常生活中,一个“半”字的巧妙运用,却可以表达 诸多理趣.比如：“行百里者半九十”,意在提醒人们最后的坚持尤为重要.又如：___意在________________________________________________再如,________________________________________________意在_________________________________________________.
以上这些话,借助“半”字,生动地道出了耐人寻味的生活体验或人生感悟.
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请大家做个这样的仿写在下面语段的横线出仿写.要求：举出两个带有“半”字的常用语并对其中蕴含的理解作简要说明.（4分）（2005年北京卷） “半”字是一个很普通的字,可在日常生活中,
2005年高考语文北京卷有一道语言表达题：在下面语段的横线处仿写.要求：举出两个带有“半”字的常用语并对其中蕴含的理趣作简要说明.（4分）
“半”字是一个很普通的字,可在日常生活中,一个“半”字的巧妙运用,却可以表达出诸多理趣.比如：“行百里者半九十”,意在提醒人们最后的坚持尤为重要.
又如__________,意在_____________；再如________,意在_________________ .
以上这些话,借助“半”字,生动地道出了耐人寻味的生活体验或人生感悟.
这是一道语言表达新题型,从题干要求看,必须注意答题时形式和内容上的限制：1、必须是带有“半”字的常用语,共写出两个；2、并对其中蕴含的理趣作简要说明；3、按要求写在规定的位置.命题的核心在“理趣”二字,充分考查了学生的思考能力和应用能力.不但要知道带半字的常用语,而且要有对此常用语的积累与思辨.
现将答案整理出来,供读者参考：“满瓶不响,半瓶咣当(英国剧作家莎士比亚语)”,意在批评某些人肚子里有了点知识后就翘尾巴,觉得自己了不起,这与中国常用语中的“满瓶不动,半瓶摇”具有异曲同工之妙；“一知半解”,意在说明知道得不全面,理解得不透彻,同样批评某些人对待知识的不正确的态度；“半面之交”,意在古人称见过一面者；“半丝半缕”,意在说明事物的微小,但是来之不易；“半天朱霞”,意在为人品高尚者；“半壁江山”,意在保存下来的或丧失掉的部分国土；“半路夫妻”,意在多指夫妻双方中老年重新组合的配偶；“徐娘半老”,意在指年纪较大但风韵犹存的妇女；“半间不界”,意在做事不彻底；“半死不活”,意在没有精神,没有生气的样子；“半糠入目”,意在事物虽小,伤害极大；“半斤八两”,意在彼此一样,不分上下,多含贬义；“半生半熟”,意在既指食物等没全熟,又喻指知识掌握得不扎实；“半青半黄”,意在庄稼没有完全成熟；“半推半就”,意在勉强行事,不和谐自然；“半信半疑”,意在将信将疑,拿不定主张；“半真半假”,意在不全真,但也不全假,而不说真实话；“半途而废”,意在事情没有做到底而终止；“半身不遂”,意在偏瘫、行动不便.“半路出家”,意在比喻原先并不是从事这一工作的,后来才改行从事这一工作.等等.
“半”字在《现代汉语词典》中解释为“二分之一”、“一半”、“在……中间”、“比喻很少”以及“不完全”等意思.它不仅作为通俗易懂的常用语,而且其内涵丰富,流韵无穷,往往成为骚人墨客表情达意的哲学符号.因此,有人称其为“半”字文化.下面再列举中国古代诗歌中,常运用“半”字描写人、事、景、物的一些诗句名言,来欣赏它的意境和韵味,以增加对“半”字认识和理解.
“半”字写人,形象生动.如卢纶《过玉真公主影殿》：“夕照临窗起暗尘,青松绕殿不知春.君看白发诵经者,半是宫中歌舞人.”“半是宫中歌舞人”,一个“半”字,将历史时空与人生沧桑折射出来.时光易逝,物是人非.读者联想到当年身着血色罗裙的宫中舞女,如今成为不知晨昏的诵经人.又如元稹：《离思》“曾经沧海难为水,除却巫山不是云.取次花丛懒回顾,半缘修道半缘君.”其中“半缘修道半缘君”,表达自己尊佛奉道,也是由于思念亡妻之故.其感情真切深沉,传达出对妻子早逝,落得半世姻缘的伤感.再如“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”（《琵琶行》）中的“半”字,既描写琵琶女羞怯、推委而又忧郁的神情,也间接地勾画出中唐时期,琵琶演奏的姿势.
“半”字叙事,细节感人.如“半醒半醉游三日,红白花开山雨中.”（杜牧《念昔游三日》）诗中再现了昔日游览的情景：在蒙蒙的雨雾中,山花盛开,红白相间,幽香扑鼻；诗人乐在醉意醇浓、花影朦胧的人间仙境.这是对风雨云烟别样的情愫和兴致.似醉若醒的诗人,漫步在浓烈的自然野趣的景色之中,显得多么陶然自得.其实,杜牧面对胜景曰“半醒半醉游三日”,就是想把政治上失意后的苦闷消释在可以令人忘忧的美景之中.又如,“半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直”（白居易《卖炭翁》）中的“半”字则言其少,与诗中“一车炭,千余斤”形成鲜明的对比.这里深刻揭露了唐王朝“苦宫市”掠夺百姓财物的罪恶事实.
“半”字写景,情景交融.清代文学家屠隆《娑罗馆清言》：“楼前桐叶,散为一院清阴；枕上鸟声,唤起半窗红日”.“半窗红日”的“半”字,形象地描写出晨曦初照的美景.主人公是在睡梦中被可爱的鸟鸣声唤醒的,而初生的红日似乎也是在睡梦中被鸟儿叫醒,瞧,窗户外可见它刚探出半个脸来.这是多么富有生活情趣,耐人寻味的细节描写!所以,这个“半”字,实在是体现了主人鲜活的艺术思维和审美意识.又如,苏轼《望江南》：“半壕春水一城花.烟雨暗千家.”诗人描写江南烟雨图,突出“半壕春水一城花”,使读者如见春水丁冬,万紫千红的春色.一个“半”字与“一”相对,写出了水的灵动,花的柔美.千家万户皆被春水环绕,笼罩在花团锦簇之内,给人以山青水秀、红绿辉映的动感.
“半”字状物,饶有趣味.明代诗人梅鼎祚《水乡》：“半水半烟著柳,半风半雨催花；半没半浮渔艇,半藏半见人家.”全诗句句不离“半”字,描绘出一幅幅“烟柳”、“雨花”、“渔艇”、“人家”的水乡图画,而这些景物都具有半隐半现、空幻迷离的朦胧美,惟妙维肖,栩栩如生.又如,“一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红”（白居易《暮江吟》）诗人抓住江面上呈现出的两种颜色,表现出残阳夕照之下,暮江波光粼粼,瞬息变化的奇景：受到光照多的江水呈现出红色,而受到光照少的江水呈现出碧绿的色彩,带给诗人沉醉愉悦之情.
此外,以“半”字说理,能给人以哲理思辨.清代李密庵有首《半半诗》写道：“饮酒半酣正好,花开半吐偏妍.帆张半扇免翻颠,马放半缰稳便.半少却饶滋味,半多反厌纠缠.百年苦乐半相掺,会占便宜只半.”诗中的“半”字颇含哲理,告诫世人为人处事要讲究“适度”,尤其是面对利欲,更要适可而止.“半”字哲学,不论是关乎艺术的观照,还是对人生的认识,在中国的传统文化中,都很具有典型的意义.有学者认为,在传统的中国文化中,人们常常以“半”的视角,去观照社会世情风俗,人生百态.这也许就是 “一分为二”的哲学思辨吧.
总之,“半”字是中国特有的文化现象.开头所谈到的“半”字常用语的新题型,正说明了新课程理念重视语文考查对母语熟练运用的能力.这就要求学生学语文更多的要注意积累,学会思考,功夫要下在平时.从这道题也可以看出,今年语文试卷更强调语文学习的工具性和人文性.要注意课内向课外延伸,进一步明确语文的外延等于生活的外延的道理.这样,才能做到厚积薄发,运用自如.