怎么提高自身素质呢

怎么提高自身素质呢
怎么提高自身素质呢

怎么提高自身素质呢
自身素质取决取成长环境,取决于教育环境和受教育程度.一时的积极进取,不会有素质上的显著提高,总之,自身素质不是一蹴而就的,也不是表面现象.怀一颗善良之心,多行善良之举,这是根本.
1、学习的能力；
2、做事的本领；
3、做人的学问；
4、生活的知识.
一、学会学习
教师：授（给予）人鱼不如授（传授）人以渔（捕鱼）.
学生：受（接受）人鱼不如受（学习）人之渔（捕鱼）.
学习内容：
1、德：政治学,伦理学、法学.
2、智：按功能分为四类.
①工具课：汉语、英语,计算机.
②知识课：历史、哲学,社会科学、自然科学.
③思维课：艺术、文学（形象思维、艺术思维）,数学、逻辑（抽象思维、逻辑思维）.
④实践课：社会实践,科学实验.
3、体：运动训练,生理卫生、心理健康.
4、美：审美实践,美学.
学习方法：
1、理论与实践相结合.实践性学习.多做事,做好事,这是一种学习.
2、听讲与自学相结合.自主性学习.
3、学习与思考相结合.探究性学习.学会发现问题和解决问题.有学习才有思考,有思考才有问题,有问题才有探究,有探究才有发现,有发现才有进步.孔子说：“学而不思则罔（受蒙蔽）,思而不学则殆（疑惑不解）.”我们的教学往往重学习轻思考、重灌输轻探究、重知识轻方法.
4、提问与请问相结合.合作性学习.充分利用老师、同学、图书馆和网络.老师和同学在学校里多,图书馆在学校里用起来方便,网络什么时候都可以用.现在有的同学不住寝室到外面租房子住,这是得不偿失的,因为在寝室里有很多和同学们交流、学习的机会.这种交流非常重要.你有一个苹果,我有一个苹果,交换一下,各自还是一个苹果；你有一种思想,我有一种思想,交换一下,各自将有两种思想.因此,人与人交流的结果,各自的思想将以几何级数增长.
5、记录与记忆相结合.理解性学习.
6、广学与深学相结合.选择性学习.要多读书,读好书.
二、学会做事
1、学好基础知识（厚基础）.
重视通识教育,培养自己的学习能力、实践能力和创造能力,提高自身的综合素质,为专业学习和可持续发展奠定基础.今天的竞争很激烈,转岗、跳槽时有发生,常常变换工作,知识面不能太窄,基础知识一定要厚实,各种实用技能一定要熟练,以适应未来工作的需要.厚基础要学好公共基础课、学科基础课和专业基础课.
汉语是一门工具课,有不少同学没学好,有的写不好字,有的不会写作,有的不会讲普通话.如今学英语胜于学汉语,结果是邯郸学步,英语学得不怎么好,反把母语丢了.大学生写不好钢笔字的大有人在,据说有的小学生只会用电脑打字,不会写字了.现在写作不用自己过多思考,在网络上可以找到需要的各种范文,有的甚至干脆从网上直接下载文章.因此有人说：“一手好字给电脑费了,一种创造性思维被网络毁了.”
2、拓宽知识面（宽口径）.
由专才教育到通才教育.对所学专业以及相关学科要十分熟悉,并对专业以外的其它学科有所涉猎.一些同学的知识面不够宽,有的是专业分得太细造成的,有的是课程设置不够全面造成的,有的是学生没有好好学造成的.
有的同学专业知识没学好.某工科的本科毕业生到一个地级市的电视台工作,上班的第一天,对他所用的一台设备一无所知.这也说明大学的教学内容陈旧,跟不上形势.
3、培养实际工作能力（强能力）.
课程设置不科学,知识结构不合理,能力培养不到位.有的课程用时过多.大学英语课所付出的代价太大,开课时间长、课时多,不少同学为了通过大学英语四、六级考试,花费了一半以上的课余时间来学英语,这影响了大家对其它课程的学习.有些该开的公共课程却没有开,如政治学、心理健康、美学等.
教材编写有问题.如哲学教材的编写有问题,重世界观轻方法论,知识体系不科学,连教材的名称也有问题.
教学方法有问题.教学方法主要是教师讲,师生互动少,不利于调动同学们的主动性、积极性和创造性,不利于思维能力的培养.
现在不少单位用人时不看能力看学历、不看水平看文凭.这种导向的结果是,上大学主要是为了拿学历、文凭,提高就业门槛和工资待遇,而不是为了学习本领,提高工作能力和水平,完全弄错了学习目的.现在的大学毕业生就业,专业不对口、学非所用的现象非常普遍.学历、文凭的作用是一时的,能力、水平的作用才会长久.用人时应该不看学历看能力、不看文凭看水平.
4、增强创新能力和创业意识（高素质）.
有的同学思维呆板,思想陈旧.不少同学创新能力和创业意识欠缺,尤其是创业意识.
有人评价说,中国学生有“三好”：基本功好、书本知识好、考试成绩好,西方学生有“三强”：创新能力强、动手能力强、演说能力强.如果实现中西教育的优势互补,将会促进中国教育的大发展.我们提素质教育提了好多年,至今仍然停留在口头、文章、文件上,说的是一套,做的是另一套,应试教育还是外甥打灯笼——照旧（舅）.实行素质教育,要改变目前的教学方法、考试方法和招生政策.
大学毕业生就业难是相对的,是过时的就业观念造成的.“一念之差,天上地下”,观念一变天地宽.社会上应该鼓励、支持人们创业,大学毕业生应该积极主动地去创业,发挥自己的专业特长和知识优势,干出一番事业.社会上创业的人多了,创业成功了,就会提供就业机会,就业也就不那么难了.
三、学会做人
1、有个性.提倡有理性的个性,克服无理性的任性.要有个性,但不任性.要自信,不要自大.搞艺术的人个性太强就变成了任性,就不好了.
2、讲诚信.诚实守信.这是一种美德、一种品质.
3、学会交往.要懂得交往礼仪.
4、具有团队精神（群体意识、合作精神）.要学会关心,学会共处.关心自己,关心他人,关心家庭,关心单位,关心集体,关心国家,关心世界,关心发展,关心环境,关心自然等等.讲团结,不要搞窝里斗.竞争不是窝里斗,我们要竞争,不要窝里斗.讲团结不是不要批评,搞无原则的一团和气,要讲原则、讲真理、讲大局、讲和谐.讲团结更不是拉帮结派,而是相互尊重,相互理解,相互关心,友好合作,和睦相处,建立一种良好的人际关系.
5、关心政治.人是理性的动物.古希腊的亚里士多德说,人是政治的动物.政治与每个人的切身利益密切相关.就业政策的制定和执行就是一个政治问题,却被人们忽视.有一幅对联,上联：说你行你就行不行也行,下联：说不行就不行行也不行,横批：不服不行.这幅对联说明了用人上的不正之风,还说明了制度、体制方面的问题.
缺乏法律意识和公民意识.存在官本位思想、依附心理和奴隶意识.我们学校经常把学生成绩张榜公布,上面有学号、姓名和成绩,有时还把不及格的学生用红线杠起来.这种作法侵犯了学生的隐私权,是违法的.我们的老师不懂,学生也不知,糊涂官打糊涂百姓.正确的作法应该去掉姓名,只公布学号和成绩.
四、学会生活
1、学会健身、健心、健美.
2、学会衣、食、住、行、用.如衣着有讲究,有些搞美术的在这方面就不大讲究,弄得怪里怪气,以致有人说：远看像个逃难的,近看像个要饭的,再看像个捡破烂的,仔细一看是美术学院的.
3、学会玩、乐.从事健康的消遣、娱乐活动.
要乐观,学会找乐.同样的玫瑰,乐观者看到的是“花”,感觉蛮好；悲观者看到的是“刺”,感受并不好.同样是早晨起来,乐观者认为“人生又多了一天”,显得好乐观；悲观者认为“人生又少了一天”,显得很悲观.从前,一位老太太有两个儿子,大儿子染布,小儿子卖伞.天下雨她着急,担心大儿子染的布干不了；天晴了她也着急,又担心小儿子的伞卖不出去,于是天天焦虑不安.后来有人劝她换种方法思考,下雨天应高兴,因为小儿子的伞好卖了；晴天也该高兴,因为大儿子染的布好干了,这样就可以天天快乐.原来快乐就在我们身边,需要我们自己去寻找和发现.
4、提高情商和逆商.智商诚可贵,情商价更高；若为成功故,逆商不可少.
屡战屡败不行,但屡败屡战很重要.曾国藩率湘军攻打太平军,连打败仗,投江洗辱,被左右救起,于是上书朝廷报告军情用“屡战屡败”,请求严议,其左右建议不用“屡战屡败”,改为“屡败屡战”,结果朝廷不但没有严议,反而予以重用.
现在就业压力大,同学们毕业后找工作难.希望你们要有不怕困难、不怕挫折的精神,坚持就是胜利,相信你一定会找到工作.
总之,要学会生活,提高生存的质量,懂得生命的意义,实现人生目的和人生价值.