冰化成水后,体积比原来减少11分之1,水化成冰后,体积将增加（）.这个应该怎么想、怎么分析?

来源：学生作业帮助网编辑：作业帮时间：2024/04/28 19:49:57

冰化成水后,体积比原来减少11分之1,水化成冰后,体积将增加（）.这个应该怎么想、怎么分析?
冰化成水后,体积比原来减少11分之1,水化成冰后,体积将增加（）.这个应该怎么想、怎么分析?

冰化成水后,体积比原来减少11分之1,水化成冰后,体积将增加（）.这个应该怎么想、怎么分析?
应该这样分析：
1、“冰化成水后,体积比原来减少1/11”,这里冰是单位“1”则水的体积为：1-1/11=10/11
2、“水结成冰后,体积增加（）”,这里水是单位“1”,也就是要把水的体积“10/11”看作单位“1”.
3、水结成冰后体积比水增加的数量是：1-10/11=1/11
4、水结成冰后体积比水增加了几分之：1/11÷10/11=1/10即：水结成冰后,体积增加（1/10）
A:这里要向学生讲清谁是单位“1”；“比”字后边的量是单位“1”；求“比谁增加几分之几、比谁减少几分之几”这类题目的方法是：先求出多出的数量或少出的数量,然后用求出的这个数量除以单位“1”的数量.
B:教会学生准确分析单位“1”是关键,要让学生学会把题目中简单化的语言进行复原如：“冰化成水后,体积比原来减少1/11”,可复原成：“冰化成水后,水的体积比冰的体积减少1/11”这样学生就很容易判断出谁是单位“1”了.
C:分数应用题其实很简单,学生只要能做到：准确判断出单位“1”和做应用题的方法这两点就足够了.老师在这两方面要多下工夫,教会学生判断单位“1”给学生总结几种应用题方法.

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1、“冰化成水后，体积比原来减少1/11”，这里冰是单位“1”则水的体积为：1-1/11=10/11
2、“水结成冰后，体积增加（）”，这里水是单位“1”，也就是要把水的体积“10/11”看作单位“1”。
3、水结成冰后体积比水增加的数量是：1-10/11=1/11
4、水结成冰后体积比水增加了几分之：1/11÷10/11=1/10即：水结成冰后，体积增加（1/10）
A:这里要向学生讲清谁是单位“1”；“比”字后边的量是单位“1”；求“比谁增加几分之几、比谁减少几分之几”这类题目的方法是：先求出多出的数量或少出的数量，然后用求出的这个数量除以单位“1”的数量。
B:教会学生准确分析单位“1”是关键，要让学生学会把题目中简单化的语言进行复原如：“冰化成水后，体积比原来减少1/11”，可复原成：“冰化成水后，水的体积比冰的体积减少1/11”这样学生就很容易判断出谁是单位“1”了。
C:分数应用题其实很简单，学生只要能做到：准确判断出单位“1”和做应用题的方法这两点就足够了。老师在这两方面要多下工夫，教会学生判断单位“1”给学生总结几种应用题方

收起

错，水结成冰后，体积增加（1/10）

水结冰后体积比原来增加1/11,冰化成水后体积减少了几分之几? 冰化成水后,体积比原来减少11分之1,水化成冰后,体积将增加（）. 冰化成水后,体积比原来减少11分之1,水化成冰后,体积将增加（）. 一块冰全部化成水后,体积比原来减少10分之1 水结冰后,体积比原来增加1/11,冰化成水后,体积减少多少? 水结冰后体积比原来增加 ,冰化成水后体积减少几分之几? 水结冰后体积比原来增加10分之1,那么冰化成水时体积要减少百分之几冰化成水后,体积比原来减少12分之1,现在有6立方米的冰,化成水后体积是多少立方米? 数学题(填空)1.水结成冰后,体积比原来增加11分之1,冰化成水后.体积减少( ).kuai 水结冰后,体积比原来增加了1/10,冰化成水后,体积比原来减少了几分之几? 冰化成水后,体积比原来减少十一分之一,水结成冰后,体积将增加几分之几? 水结冰后体积比原来增加13分之2,则冰化成水后体积减少多少冰化成水后,体积比原来减少11分之1,水化成冰后,体积将增加（）.这个应该怎么想、怎么分析? 冰化成水后,体积比原来减少1/11,现有一块冰,化成水后的体积是45DM3,这块冰的体积是多少立方分米水结成冰,体积增加原来的11分之1,冰化成水后,体积减少（）水结冰后体积比原来增加10分之1,那么冰化成水后体积减少（）%.（百分号前保留一位小数）一道数学题,麻烦解答一下,急······水结成冰后体积比原来增加11分之1,冰化成水后体积比原来减少【12分之一】,理由是什么,要算式! 水结成冰后,体积增加了原来的11分之1,冰化成水后,体积减少了几分之几?

冰化成水后,体积比原来减少11分之1,水化成冰后,体积将增加（ ）.这个应该怎么想、怎么分析?

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