以语文为陈述对象续写句子,写出你在语文学习中的收获和感受列：自然是一个神奇的课堂,壮美的山川令人心胸开阔,灵秀的花鸟是我性情欢快.

仿照例句,以“语文”为陈述对象续写句子,写出你两年来学习语文的收获或感受. 以语文为陈述对象续写句子,写出你在语文学习中的收获和感受列：自然是一个神奇的课堂,壮美的山川令人心胸开阔,灵秀的花鸟是我性情欢快. 仿照例句,以“语文”为陈述对象续写句子,写出你在语文学习中的收获或感受.例句：自然是一个神奇的课堂,壮美的山川令我心胸开阔,灵秀的花鸟使我性情愉.　　　语文是____________,____________ 仿照例句,以“语文”为陈述对象续写句子,写出你两年来学习语文的收获或感受.例句：自然是一个神奇的课堂,壮美的山川令人心胸开阔,灵秀的花鸟使我心情愉悦.仿句：语文是____________,______ 语文运用题: 以“爱心”陈述对象,仿照下面的句式续写比喻句,使之构成一组比喻 初二语文仿写句子——急请你以“诗歌”为陈述对象,仿写一个句子例子：寓言是一座奇特的桥梁,通过它,又可以从单纯走向丰富(希望是语文文学的,请不要乱写,以诗歌为题，不是以诗歌的形 以语文为表述对象写两个比喻句 语文运用题:以“爱心”陈述对象,仿照下面的句式续写比喻句,使之构成一组比喻句. 请以爱心为陈述对象,仿照下面的句子,续写一个恰当的比喻句,使之构成一组排比句.　　爱心是一片照射 以‘爱心’为陈述对象,仿造下面的句式,续写两个句子,构成一组排比句.爱心是一片照射在冬日的阳光,是贫寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是 ,；爱心是 ,； 关于语文的仿写句子请以水为对象,分别从不同角度写出3个富有哲理的句子.例句：污身垢体浑不怕,要留清白在人间.（再举出3个就行了）仿照下列句子,再把“人生”比喻成“大海”,早两个 语文运用题:以“爱心”陈述对象,仿照下面的句式续写比喻句,使之构成一组比喻句.例：爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖.仿写:爱心是__________使_________(要用上： 发挥你的想象,仿照下面例句,以”音乐“为陈述对象,仿写一个句子例句：寓言是一座奇特的桥梁,通过它,又可以从单纯走向丰富.音乐是：____________________________________________________________________ 以“童年”为对象仿写句子 仿写句子,以“诗歌”为陈述对象.寓言是一座奇特的桥梁,通过它,又可以从单纯走向丰富. 以母亲为陈述对象,仿照下面句式,续写两个句子,使之构成一组排比句母亲是冬夜里的一丝棉被,当你瑟瑟发抖时,贴心的呵护和温暖会使你安然入睡；母亲 ；母亲 ； 以爱心为陈述对象以爱心为陈述对象,分别以 小雨 泉水 为比喻对象,依照下面的句式再造两个句子,使之构成结构相似的句子（排比句）爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人 以“爱心”为陈述对象 造句 急!以“爱心”为陈述对象,仿造下面的句式,续写两个恰当的比喻句,使之构成一组排比句. 例：爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖. 爱