作业帮选择性模仿是什么意思名词解释
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/04 03:50:55
选择性模仿是什么意思名词解释
选择性模仿是什么意思
名词解释
选择性模仿是什么意思名词解释
对选择性模仿较早系统进行论述的,是怀特赫斯特（G.J.Whitehurst）和瓦斯托（R.Vasta）1975年写的《语言是通过模仿获得的吗?》一书.
对选择性模仿较早系统进行论述的,是怀特赫斯特（G.J.Whitehurst）和瓦斯托（R.Vasta）1975年写的《语言是通过模仿获得的吗?》一书.他们在考察了60年代和70年代初的大量的相关研究之后指出,儿童学习语言并不是对成人语言的机械模仿,而是选择性模仿.
当儿童对某种语言现象具有一定的接受能力（理解）时,就会对这种语言现象进行选择模仿.选择性模仿把示范句的语法结构应用于新的情景以表达新的内容,或将模仿获得的结构重新组合成新的结构.这样便产生了儿童自己的话语.怀特赫斯等人把他们的这种理论表述为“理解、模仿、产生假说”（CIP Hypothesis）.
维里尔斯夫妇（J.G.de Villiers & P.A.de Villiers）在1978年曾经指出,有的儿童常会模仿一句话的末尾的词,或是有选择地模仿重读的词；有的儿童喜欢在已掌握的句子结构里套用新词,或者使用已掌握的旧词按照某种样式组成新的句子结构.选择性模仿表明儿童在模仿一句话之前,就已经略懂这句话,它既非全新的,但是又没有完全掌握.维里尔斯夫妇的选择性模仿,虽不完全等同于怀特赫斯特等的CIP假说,但差别不大.
总之,选择性模仿认为,儿童不仅可以原原本本地模仿示范句,而且可以对示范句进行选择性模仿,特别是对示范句语法结构的模仿；并指出模仿的条件是儿童具有了对示范句初步理解的能力.选择性模仿说试图以此解决理解、模仿和新话语产生的关系,而且注意到儿童学习语言的主动性,为“模仿”增加了崭新的内容,对儿童语言的发展具有一定的解释力.
但是,模仿,即使是选择性模仿说意义上的模仿,也只是儿童学习语言的一种方式,仅用它来解释儿童语言的发展,失之于偏颇.同时,选择性模仿说还有许多问题需要进一步研究.正如怀特赫斯特等人所说的：
和任何问题的探究一样,还有更多的东西需要了解,三个直接有关的问题是：
（1）促进句法结构理解的示范条件是什么?
（2）在理解和产生之间引起转换的中介变量是什么?
（3）促进选择性模仿趋向自发产生的是什么?
最近一项报道称，犬类学习新技巧时不只是模仿它所看到的行为，而是试图理解其目的和意图。
奥地利维也纳大学的Friederike Range教授与其同僚对40只犬进行了试验。它们年龄在1～12岁之间，分属24种，包括拉布拉多猎犬和各种牧羊犬。他们让一只受过良好训练的雌性博德牧羊犬做示范，向上述未受过训练的犬类演示如何用爪子操作控制杆获取食物。他们训练它用两种方法演示：一是直接用爪子拉动杠杆...
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最近一项报道称，犬类学习新技巧时不只是模仿它所看到的行为，而是试图理解其目的和意图。
奥地利维也纳大学的Friederike Range教授与其同僚对40只犬进行了试验。它们年龄在1～12岁之间，分属24种，包括拉布拉多猎犬和各种牧羊犬。他们让一只受过良好训练的雌性博德牧羊犬做示范，向上述未受过训练的犬类演示如何用爪子操作控制杆获取食物。他们训练它用两种方法演示：一是直接用爪子拉动杠杆；二是在嘴里叼着玩具球的情况下拉动杠杆。这40只犬从未接触过食物控制杆，而且其中只有20只看见过“老师”用第一种方法取得食物，这部分“观察者”在轮到自己实践时几乎都用爪子拉动杠杆。与之相比，几乎所有看到“老师”用第二种方法取得食物的犬，都用它们的嘴巴拉动杠杆。
Range进一步解释道，之所以不完全依照“老师”的示范来行动，原因在于这些犬认为“老师”嘴里叼着球，所以只能用爪子拉动食物杆。这种行为就是所谓的“选择性模仿”，它是一种高级的模仿行为。“选择性模仿”出现在人类以外的动物身上还是第一次，以上结果发表在Science杂志上。
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