品读《送友人》,展开联想和想象,描绘首联所展现出的画面.或者首联的意思也行。送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤篷万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去

品读《送友人》,展开联想和想象,描绘首联所展现出的画面.或者首联的意思也行。送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤篷万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去 品读全诗,展开联想和想象,描绘首联所展现出的画面 品读 送友人 品全诗,展开联想和想象.描绘首联所展现出的画面、诗歌颈联联语运用了——修辞手法,产生了——的效果,体现格律诗的韵律、这是一首五言——诗,对仗工整,全诗押——韵,韵脚 展开丰富的想象,把《送友人》的送别场景描绘一下 请你展开联想和想象,具体描绘石钟乳和石笋的形状变化多端和颜色各异.越快越好! 《渡荆门送别》中,展开联想与想象,描绘颔联所展现的画面 《渡荆门送别》中,展开联想与想象,描绘颔联所展现的画面 请展开联想和想象,运用恰当的修辞方法,将“童年”“风筝”“天空”这三个词扩展成一段文字,描绘一个场景词语顺序可颠倒! 请展开联想和想象,运用恰当的修辞手法,把下面三个词语扩展成一段文字,描绘一个画面童年 风筝 天空 以“树根”为题,展开联想和想象,写一段文字 作文：续写《捕蛇者说》,展开联想和想象如上 快 (急~)请你展开联想和想象,运用恰当的修辞手法,将月亮(色),村景,笛(琴)声这三个词语描绘成一幅画请你展开联想和想象,运用恰当的修辞手法,将月亮(色),村景,笛(琴)声这三个词语描绘成一 展开联想与想象,将“校园”“蓝天”“笑声”扩展成一段文字,描绘一幅校园生活画面.（80字左右） 展开联想与想象,将“校园”“蓝天”“笑声”扩展成一段文字,描绘一幅校园生活画 展开联想与想象,将校园蓝天笑声扩展成一段文字,描绘一幅校园生活画面80字 急 展开联想与想象运用恰当的修辞方法,将三角形,圆形,直线,这三个词描绘一幅画卷 就你喜欢的鸟,展开联想和想象,赞扬它的品格或精神~~~~一首小诗哦…~~ 发挥联想和想象,将你心目中最美的月亮描绘出来